Форма одежды:

Повседневная, у каждого бойца учебная винтовка без штыка и две учебные гранаты.

Части

занятия

Содержание

Времз

Примечания

J) Объяснение цели занятия, по условному знаку руки — разойтись белом и лостроиться

Выполнение отделениями или взводом

3 мин.

2) Следование к месту занятий; по пути выполнение внезапных задании; укрыгъся, замаскироваться в кустах, залезть ни деревья

7 мин.

То же

?) Прыжки с дерева из положения виса на суку (2—? раза1, лрьтжкн в глубину с обрыва в лесок (?—4 раза)

I О мин.

По опделениям

J) Ьсч'ИП'ЧИие I! Kid их:

llenO.IRH^L'IIIIO

25 мин.

al передвижение пригнувшись с постановкой ноги с носка и с каблука,

61 передвижение низко пригнувшись и на четвереньках;

в) обвёртывание обуви тряпьём и способы бесшумного передвижения

21 Гички miiiTiXkiiii ? ·?'4<>??:

а) тычок с места одними руками, с выпадом;

01 ??????? после быстрого поворота, после вскакивания из положения лежл;

В] ты^гкн в движении молча, с возгласом, с криком ура и принятие изготовки к стрельбе по появляющимся указкам

Движение по отделениям в шеренге и в колонне. Обратить внимание на бесшумное раздвигание кустов рукой

30 мин.

4—6 чучел, движение бойцов в колонне по 4—6 и поточно (один за другим1и в колонне по одному

31 KuMii:k>kciijiH ipeiiiipiknhj — переползание fiO—50 ?):

бесшумное передвижение в кустах f 100—150 м), поражение группы из 4—6 чучел, привязанных к деревьям, тычками мoл^гa, движение (20—]?? м), метание гранат в окоп, бросок бегом, прыжок в окоп и по-paiiieHHe 4—6 чучел ?ь?^г?aми

Л Скрытное и бесшумное следование в расположение части, движение вне дорог

21 Краткие указания командира о действиях каадого отделения

J5 мин.

[]ередвижения взводом, бросок в атаку л о отделениям

Командир двигается по дороге, найлю-дая за бойцами

J0 мин.

31 Разойтись движению по условному движению руки

руки

J00 мин.

Для занятий необходимо 8-12 вязанок хвороста, 2 указки.

Примерный план шестого занятия по физической подготовке 22.6.44 - 2 часа

(сменная форма занятия)

Физическая подготовка

Подразделение командира Иванова

Цель:

1. Тренировать у бойцов быстроту зрительных восприятии и силу.

2. Тренировать бойцов в ударах прикладом, в связывании и доставке пленного, в метании гранат по окнам.

Форма одежды:

Повседневная, у каждого бойца автомат или винтовка без штыка и вещевой мешок.

Части

занятия

Содер|Жп.ыне

Время

Примечания

()ОЪЯ1:||ИТЬ IKi.lb filllHTHH

I ? мин.

J) Взбегакие бойиов на. гору f30 секунд), на&пюденне за. окружающей местностью, сВеганне с лорът н опрос каждого Бойца. Повторить 2 раза

2) На5люление за группой домов flO секунд! и опрос бойцов

li) Насыпать в вещевьте мешкн песок; тренировать бойцов в переда-1ге fпереброске) мешков с песком по Кругу, в двух шеренгах лниом один к другому, двумя- и одной руками

Командир опрашивает всех бойцов в разли1Гное время

Ена1гале медленно, затем в быстром темпе

каната

а

II

20 мин.

U1 .?(.".?(."?????? {??,?····?> ~ ipellll-

puBKH ?? y.lHpifV |||к||К.|Н.:|.иМ (.'боку II '!»-

TbLiKuM л о шару тренирово1гнои палки:

а) с места но неподвнжному шару,

Б) с ловоротами по шару, поставленному сбоку и сзади,.

в) на шагу, на бету л о неподвижному н удаляющемуся шару,

г) в окопе ло шару, внезапно подставленному из-за поворота

4) Перетягивание — ?? раза)

Взвод разделить на две группы

Одни бойцьт дей-CT^ FOT с тренирово1Г-ньтми палками, другие с оружием — поочередно

2-L‘ 1>Т ???.?????-?? <| румм»> — TptHIH-ривкл ? CIlLiC'LHQitV cRfl.lUBHimH l·· .lu-

20 мин.

-cTHBKl·· iL'iL4iii4>ru:

a) связьтвание рук спереди и сзади;

Б) доставка пленного посредством конвоирования н сваливание противника при попъггке к Бегству,

в) доставка пленного волоком fnepeползание на боку)

Поочерёдная парная отработка приёмов ло заданию командира

t>T.|.0-ll.4llfL‘ <| рТ||||»> — Тр(.‘||ИриВ-

20 мин.

Обращать особое внимание на меткость

K» ? Ч(.‘1»11нн | рмм»1 iit> 1Ж.ИИМ:

а) метание гранат в окна yLreS-ного строения нлн по деревянньтм рамам, подвешеннътм к дереву на различной высоте, из положения стоя иди лёжа (поточно, один Боец за другим),

Б) групповое метание по знаку или сигналу.

Через 20 мин. смена отделений (групп), J-е отделение переходит на тренировку л о гранатометанию, 2-е на тренировку в ударах прикладом и т. д.

I О мин.

5 мин.

KuMILIL-KVIIiin ????????????? — состязание ло Преодолению 200-метровой полосы лрелятствни отделением: ле-релолзанне на дистанцию 20 м. преодоление препятствий, групповое бросание гранатьт в окоп и поражение TEsTiFKOM вннтовки ИЛИ ударом приклада J0 4ytreLn

J) Подведение итогов занятию, объявление результатов состязаний по полосе.

2) Уход с песней

I I I

Смену производить по сигналу

Расстояние между первым и последним бойцами отделения на финише не более 20 м

Итого...

IOO мин.

Для занятий необходимо: 4-6 тренировочных палок с шарами, 6-8 кусков верёвок, 30-60 учебных гранат, 10 чучел.

В действующих частях план занятия составлять коротко, перечисляя основные вопросы.

Похожие книги из библиотеки

Линкоры второстепенных морских держав

Правительства различных экзотических республик и дряхлеющих монархий были уверены, что наличие в составе флота нескольких дредноутов поднимет их влияние и повысит международный престиж страны. При этом как-то забывались социальные проблемы и экономические трудности. Но во время строительства дорогостоящих кораблей именно эти факторы выходили на первый план.

Если кто и выиграл от нового витка гонки военно-морских вооружений, то это были судостроительные концерны, для которых большие амбиции малых стран обернулись золотым дождем. Судьба немногочисленных линкоров, появившихся благодаря этому золотому дождю, сложилась по-разному, но чаще всего они прожили долгую и спокойную жизнь, совершая визиты в иностранные порты и грея сердца своих адмиралов.

Военно-транспортные самолеты 1939-1945

Предлагаем вашему вниманию специальный выпуск журнала «Моделист-конструктор» — справочник «Военно-транспортные самолеты 1939–1945», продолжающий серию «Самолеты Второй мировой войны». Он рассказывает об основных типах военно-транспортных самолетов и содержит более 120 иллюстраций. Ранее вышли аналогичные издания, посвященные истребителям, бомбардировщикам, ближним разведчикам и штурмовикам, и самолетам морской авиации. В настоящее время готовится выпуск о дальних и высотных разведчиках. Он завершит серию «Самолеты Второй мировой войны». Собранные воедино, все эти справочники составят полную энциклопедию самолетов, состоявших на вооружении в 1939–1945 гг.

Су-25 «Грач»

Пока дискуссии о штурмовой авиации шли в высших кругах ВВС и минавиапрома, инженеры ОКБ Сухого начали прикидки будущего Су-25 в сугубо инициативном порядке, даже без ведома П.О. Сухого. «Закоперщиком» работ являлся бывший командир танка Т-34, один из самых блестящих авиаконструкторов XX века, Олег Сергеевич Самойлович. Другим «генератором идей» стал преподаватель Военно-инженерной авиационной академии им. Н.Е. Жуковского полковник И. Савченко. Аванпроект разрабатывался зачастую в домашних условиях инженерами КБ Ю.В. Ивашечкиным, Д.Н. Горбачевым, В.М Лебедевым, А. Монаховым.

Минно-торпедное оружие

Что такое морские мины и торпеды? Как они устроены и каковы принципы их действия? Являются ли в настоящее время мины и торпеды таким же грозным оружием как и во времена прошедших войн?

Обо всем этом рассказывается в брошюре.

Она написана по материалам открытой отечественной и зарубежной печати, а вопросы использования и развития минно-торпедного оружия изложены по взглядам иностранных специалистов.

Адресуется книга широкому кругу читателей, особенно молодежи, готовящейся к службе в Военно-Морском Флоте СССР.